Nuestro plan de estudios de Ciencias está diseñado para ayudar a desarrollar el capital cultural de los estudiantes, permitiéndoles tener una mayor conciencia de la ciencia en el mundo que los rodea y ver su relevancia para ellos mismos. Queremos que nuestros estudiantes comprendan cuándo, dónde y cómo se ha desarrollado el conocimiento científico a lo largo de los años, y queremos que valoren los usos actuales y potenciales de la ciencia y cómo estos impactan en sus vidas y en las de las generaciones futuras.
Se poneénfasis en el desarrollo de habilidades de investigación para comprender cómo funciona la ciencia y encender una chispa de curiosidad en los estudiantes. La lectoescritura y el cálculo están integrados en todo momento, con el fin de permitir el desarrollo de comunicadores seguros y solucionadores de problemas. Nuestro objetivo es dotar a nuestros estudiantes de las habilidades necesarias para continuar estudiando Ciencias a un nivel superior, si así lo eligen, y maximizar sus oportunidades de vida.
| PLAN DE ESTUDIOS DE CIENCIAS | |||
| TÉRMINO 1 | TÉRMINO 2 | TÉRMINO 3 | |
| Séptimo año | Seguridad y equipo de laboratorio: Una introducción al trabajo seguro en el laboratorio, la denominación de los equipos, la planificación y la realización de investigaciones científicas. Materia: Modelo de partículas y separación de mezclas – Uso del modelo de partículas para explicar las propiedades de los sólidos, líquidos y gases. Explicar el cambio de estado entre sólidos, líquidos y gases. Usar el modelo de partículas para explicar la densidad, la concentración y la presión. Utilizar y describir una variedad de métodos para separar mezclas. Organismos: Movimiento y Células – Describe el papel del esqueleto. Describe cómo los músculos trabajan juntos y con los huesos para producir movimiento. Observa y describe células y estructuras subcelulares. Describe cómo las células trabajan juntas para formar tejidos, órganos y sistemas de órganos dentro de un organismo. | Fuerzas: Velocidad y Gravedad: describe y calcula la velocidad. Representa y analiza el movimiento en un gráfico de distancia-tiempo. Describe las fuerzas que actúan sobre un objeto. Define masa, peso y gravedad, y describe el efecto de la gravedad sobre los objetos. Tierra: Estructura de la Tierra y el Universo – Describa las etapas del ciclo de las rocas. Describa las propiedades de los diferentes tipos de rocas formadas. Describa la estructura del sistema solar y del Universo. Describa el movimiento de los objetos en el espacio y cómo esto se relaciona con los días, los años y las estaciones. Genes: Variación Reproducción Humana – Describir la variación y clasificarla como continua o discontinua. Describir las causas de la variación y explicar el vínculo con la supervivencia y la extinción. Describir los sistemas reproductores masculino y femenino y el papel de las hormonas. Describir el desarrollo del feto. | Energía: Costes de energía y transferencias de energía – Describir los almacenes y transferencias de energía. Describir la quema de combustibles y la transferencia de energía. Comparar métodos de generación de electricidad. Calcular el coste de la energía doméstica. Describir la conservación de la energía y representarla mediante modelos. Reacciones: Metales/no metales y Ácidos/álcalis: Describir las propiedades de los metales y no metales. Describir las reacciones y la reactividad. Representar las reacciones mediante ecuaciones y diagramas de partículas. Recordar ejemplos de ácidos y álcalis cotidianos. Preparar y utilizar indicadores para mostrar la acidez o alcalinidad de una sustancia. Ecosistemas: Interdependencia y reproducción vegetal – Describe las relaciones en el medio ambiente utilizando cadenas y tramas alimentarias. Explica cómo las cadenas alimentarias se ven afectadas por factores como toxinas o enfermedades. Describe los sistemas reproductivos de las plantas con flores. Describe y explica los mecanismos de dispersión de semillas. |
| Octavo año | Electroimanes: Voltaje, corriente y resistencia: utilizar modelos como una forma de explicar lo que sucede en un circuito. Describir la corriente, el voltaje y la resistencia. Describir cómo los componentes de los circuitos se pueden organizar en serie o en paralelo, y cómo estas disposiciones tienen diferentes efectos sobre el voltaje y la corriente. Explicar cómo se produce la fuerza electrostática cuando el campo eléctrico que rodea a un objeto cargado afecta a otros objetos cargados. Organismos: Respiración y Digestión: Describe la estructura y función del sistema respiratorio, incluido el intercambio de gases. Describe cómo la enfermedad y el estilo de vida pueden afectar nuestro sistema respiratorio. Describe las funciones de los diferentes componentes de una dieta saludable y cómo una dieta desequilibrada puede provocar problemas de salud. Describe la estructura y función del sistema digestivo y el papel que desempeñan las enzimas. Fuerzas: Fuerzas de contacto y presión: Identificar tipos de fuerzas, indicar si están equilibradas o desequilibradas y calcular las fuerzas resultantes. Describir qué causa la fricción y el efecto que tiene en los objetos en movimiento. Describir cómo las fuerzas afectan a los materiales elásticos. Indicar qué es la presión y cómo puede actuar en sólidos, líquidos y gases. | Asunto: Tabla periódica y elementos: recordar qué es la tabla periódica y describir los patrones que contiene. Definir qué se entiende por elemento, molécula y compuesto. Describir cómo se forman los compuestos y utilizar modelos, ecuaciones y fórmulas para ayudar a representarlo. Describir los polímeros, las cerámicas y los compuestos y sus usos. Ondas: Sonido y Luz – Describir cómo viaja el sonido y cómo está representado por formas de onda. Describir cómo se comporta el sonido dentro y alrededor de diferentes medios. Describir cómo viaja la luz y que puede ser dividida en un espectro de colores. Describir cómo se comporta la luz dentro y alrededor de diferentes medios. | Ecosistemas: Respiración y Fotosíntesis – Recordar las ecuaciones de la respiración aeróbica y anaeróbica en animales y plantas. Comparar la respiración aeróbica y anaeróbica. Describir cómo las plantas obtienen lo que necesitan para sobrevivir y crecer. Describir cómo la fotosíntesis puede verse afectada por las cantidades de luz, agua, dióxido de carbono y la temperatura. Electroimanes: Magnetismo y electromagnetismo: recordar que los imanes y los materiales magnéticos tienen campos magnéticos y que las líneas de campo pueden mostrar la intensidad y la dirección. Indicar cómo la distancia y la intensidad de un imán afectan a la fuerza que actúa sobre los objetos dentro del campo magnético. Describir qué es un electroimán y cómo se puede hacer más fuerte. Describir algunos usos de los electroimanes. Tierra: Clima y recursos de la Tierra – Describir cómo se recicla el carbono a través de procesos naturales y la actividad humana. Describir la atmósfera cambiante de la Tierra. Describir las causas y los efectos del calentamiento global. Describir el uso y la reutilización de los recursos de la Tierra. |
| Noveno año | Energía: Trabajo, Calefacción y refrigeración: describe el trabajo como energía transferida cuando una fuerza mueve un objeto. Recuerda que las máquinas facilitan el trabajo al reducir la fuerza necesaria y permite identificar los tipos de máquinas simples. Sabe que la energía térmica es energía almacenada y que los combustibles son sustancias químicas que liberan energía al quemarse. Describe cómo se transfiere la energía térmica mediante conducción, convección y radiación. Reacciones: Energía química y tipos de reacción: qué son las reacciones endotérmicas y exotérmicas, dando ejemplos cotidianos. Cómo se utilizan los catalizadores para acelerar las reacciones. Qué es la combustión y cómo está afectando a la atmósfera. Qué es la descomposición térmica. Ondas: Efectos de las ondas y propiedades de las ondas – Los efectos de las ondas en las células. Cómo el equipo de audio convierte las ondas. Cómo se transfiere la energía a través de las ondas. Cómo podemos modelar las ondas en la ciencia. Genes: Evolución y Herencia – Describe la evolución por selección natural utilizando la teoría de Darwin. Define qué es la biodiversidad y comprende su importancia para nosotros como especie. Conoce qué entendemos por extinto, por qué las especies se extinguen y cómo podemos ayudar a prevenir la extinción. Reconoce cómo el ADN se empaqueta en el núcleo de una célula. Comprende que los rasgos se heredan de los padres a través de los cromosomas transmitidos durante la reproducción. | Desarrollo de habilidades de investigación: ampliación de los conocimientos sobre el trabajo científico, desarrollo de habilidades prácticas, presentación y análisis de datos, y evaluación de métodos. Organismos: Biología celular: cómo la estructura de una variedad de células diferentes se relaciona con su función. Uso de un microscopio para examinar células. Cómo las células se desarrollan, crecen y se dividen. Cómo se transportan las sustancias dentro y fuera de las células y el intercambio de sustancias a través de diferentes superficies vegetales y animales. Materia: Estructura atómica y tabla periódica: Conoce la diferencia entre un átomo, un elemento, un compuesto y una mezcla. Conoce las diferentes técnicas utilizadas para separar mezclas. Conoce la estructura de un átomo y cómo ha evolucionado el conocimiento sobre esta a lo largo del tiempo. Conoce el desarrollo de la tabla periódica y describe las tendencias en los grupos de la tabla periódica moderna. | Energía: Almacenamientos, transferencias y recursos de energía – Conocer los diferentes tipos de almacenes de energía y los métodos de transferencia. Conocer “La ley de conservación de la energía”. Aplicar esto a la transferencia de energía en los objetos. Ser capaz de calcular la transferencia de energía utilizando una variedad de ecuaciones. Conocer los métodos de transferencia de calor. Investigar la capacidad calorífica específica de un bloque sólido. Saber cómo reducir la transferencia de energía no deseada y cómo calcular la eficiencia de un aparato. Conocer los diferentes tipos de recursos energéticos renovables y no renovables y cómo generan electricidad. Comprender las tendencias en los usos y en la satisfacción de la demanda. Organismos: Órganos, digestión, salud y enfermedad: cómo las células trabajan juntas para formar un organismo. El sistema de transporte de las plantas. Cómo funcionan los sistemas digestivo, respiratorio y circulatorio. Cómo analizar diferentes tipos de alimentos. Investigar el efecto del pH en la actividad enzimática. Conocer cómo los factores del estilo de vida se relacionan con las enfermedades no transmisibles. Materia: Enlace, estructura y propiedades de la materia: Comprender cómo se enlazan los átomos de forma iónica y cómo estos compuestos tienen propiedades similares. Comprender cómo se enlazan los átomos de forma covalente y los diferentes tipos de moléculas y estructuras covalentes, incluidas sus propiedades. Comprender cómo se enlazan los átomos metálicos y las propiedades que tienen los metales. Comparar los metales puros con las aleaciones. Comprender cómo se organizan las partículas en sólidos, líquidos y gases, y describir los cambios de estado. |
| 10.º curso | Electroimanes: Circuitos y electricidad en el hogar: Conocer los símbolos para los circuitos. Describir la relación entre corriente, voltaje y resistencia, y ser capaz de calcularlos. Comparar circuitos en paralelo y en serie, e investigar la resistencia en los circuitos. Comprender la electricidad de la red, el cableado de un enchufe y la potencia de los aparatos. Ser capaz de calcular la potencia. Saber cómo se suministra la electricidad a los hogares. Organismos: Infección y respuesta – Conocer los síntomas de diversas enfermedades y cómo se causan y propagan. Cómo se defiende el cuerpo contra las enfermedades. Cómo podemos prevenir la propagación de enfermedades. Comprender el desarrollo de medicamentos y la resistencia a los antibióticos. Reacciones: Química cuantitativa y cambios de energía: Conocer la ley de conservación de la masa y cómo demostrarla. Ser capaz de calcular la masa fórmula relativa de un compuesto y la masa porcentual de un elemento en un compuesto. Ser capaz de calcular la concentración de una sustancia en una disolución. Conocer la diferencia entre una reacción endotérmica y una exotérmica. Dibujar e interpretar diagramas de perfiles de energía. Investigar reacciones endotérmicas y exotérmicas Materia: Modelo de partículas de la materia y estructura atómica: Describir el modelo de partículas y el movimiento en un gas. Describir el cambio de estado en términos de energía interna y calor latente específico. Ser capaz de calcular la densidad de los materiales e investigar la densidad de objetos regulares e irregulares. Describir el modelo del átomo y su desarrollo. Saber qué es un isótopo y vincular su inestabilidad con la radiactividad. Representar la desintegración radiactiva como una ecuación y calcular la vida media. Conocer los riesgos asociados con el material radiactivo. | Ecosistemas: Bioenergética – Conocer qué es la fotosíntesis y los factores que la afectan. Investigar el efecto de la intensidad de la luz en la fotosíntesis. Conocer la diferencia entre la respiración aeróbica y anaeróbica. Describir los efectos del ejercicio. Reacciones: Cambios químicos – Saber cómo identificar un ácido o una base utilizando la escala de pH. Saber qué es una reacción de neutralización. Representar reacciones de ácidos con ecuaciones de palabras y/o de símbolos. Investigar cómo hacer una sal soluble. Conocer la serie de reactividad y su aplicación en la extracción de metales y reacciones de desplazamiento. Conocer cómo funciona la electrólisis. Investigar la electrólisis de una solución acuosa. Fuerzas: Fuerzas, movimiento y seguridad en el automóvil: comprender qué son las fuerzas de contacto y de no contacto. Describir la relación entre masa, peso y gravedad, y ser capaz de calcularlos. Saber cómo calcular las fuerzas resultantes y el trabajo realizado. Comprender las fuerzas y la elasticidad, e investigar el estiramiento de un muelle. Describir y calcular la velocidad, la distancia y el tiempo utilizando la ecuación correspondiente. Calcular la aceleración. Dibujar e interpretar gráficos de distancia-tiempo y velocidad-tiempo. Conocer las leyes de Newton. Investigar el movimiento. Calcular las distancias de detención, de reacción y de frenado, sabiendo qué factores pueden afectarlas. Investigar los tiempos de reacción. Organismos: Homeostasis y respuesta: conocer la estructura y cómo funciona el sistema nervioso. Investigar los tiempos de reacción. Comprender cómo las hormonas ayudan a regular nuestro cuerpo, incluidos los niveles de glucosa y el ciclo menstrual. | Reacciones: Velocidad y Grado de Cambio Químico: Comprender por qué ocurre una reacción en términos de colisiones entre partículas. Conocer los factores que afectan la velocidad de reacción e investigarlos. Utilizar gráficos para representar o calcular la velocidad de una reacción. Comprender qué es una reacción reversible, dando ejemplos. Ondas: Ondas – Compara ondas transversales y longitudinales. Calcula la velocidad y la frecuencia de las ondas. Investiga las ondas en un objeto líquido y sólido. Dibuja e interpreta diagramas de refracción. Describir las propiedades, usos y peligros de las ondas electromagnéticas (EM). Investiga la absorción y radiación infrarroja. Ecosistemas: Ecología – Comprender las relaciones entre los organismos dentro del medio ambiente. Investigar la distribución de los organismos. El ciclo de los materiales. Cómo las actividades humanas impactan en la biodiversidad a través de diversas actividades, incluidas aquellas que contribuyen al calentamiento global. Reacciones: Química Orgánica y Análisis Químico – Conocer la estructura de los hidrocarburos. Saber cómo y por qué podemos separar el petróleo crudo, y que podemos satisfacer la demanda de algunas fracciones “craqueando” otras fracciones. Saber qué se entiende por químicamente “puro”. Saber qué es una formulación y dar ejemplos. Investigar la separación de sustancias mediante cromatografía en papel. Conocer las diferentes pruebas para gases. |
| 1.º de la ESO | Electroimanes: Magnetismo y electroimanes: comprender que los imanes tienen un campo magnético a su alrededor y usar una brújula para trazarlo. Comparar imanes permanentes e inducidos. Comprender cómo una corriente produce un campo magnético y cómo se puede utilizar para fabricar un electroimán. Tierra: Química de la atmósfera y uso de recursos: cómo ha cambiado la atmósfera a lo largo del tiempo. Los impactos de las actividades humanas en la atmósfera, incluida la contaminación y el calentamiento global. Conocer la diferencia entre recursos finitos y renovables, y cómo reducir su uso y reciclar. Saber qué es un análisis del ciclo de vida y cómo se utiliza. Saber cómo obtenemos agua limpia y potable. Investigar cómo purificar el agua de mar. Genes: Herencia, variación y evolución – Conocer la estructura del ADN y la diferencia entre la reproducción sexual y asexual. Comprender cómo se heredan las características y ciertos trastornos. Conocer cómo ocurre la evolución y cómo se ha utilizado la idea de la selección natural para la cría selectiva y la ingeniería genética. | Revisión estructurada del contenido anterior de cada unidad de Biología, Química y Física. Uso de exámenes de práctica para mejorar las habilidades de examen. Uso de respuestas modelo para ayudar a desglosar preguntas, identificar conceptos erróneos y estructurar las respuestas. | |
