En la Academia Haywood, el Departamento de Geografía cree que todos los estudiantes deben tener la oportunidad de convertirse en ciudadanos globales.
La geografía ofrece la oportunidad de estudiar una variedad de temas que investigan los procesos físicos de nuestro planeta, las sociedades humanas y los desafíos económicos y ambientales en el contexto local, nacional y global. Esto brinda a los estudiantes la confianza para interactuar con el mundo en general, lo que lleva a experiencias de vida plenas y positivas.
La geografía conecta el plan de estudios, desde los procesos físicos en Ciencias y la creatividad en Inglés, hasta las habilidades cuantitativas de Matemáticas. Los estudiantes pueden utilizar estas conexiones para sobresalir en el mundo en general.
| CURRÍCULO DE GEOGRAFÍA | |||
| TÉRMINO 1 | TÉRMINO 2 | TÉRMINO 3 | |
| Séptimo año | Nuestro Lugar – ¿Qué sabemos sobre nuestro lugar y cómo afectarán los cambios futuros a los diferentes grupos de personas? Habilidades – ¿Cómo podemos utilizar las habilidades geográficas para conocer sobre los lugares? | Lugares increíbles – ¿Qué lugares explorarías? Clima y tiempo atmosférico – ¿Cómo afecta el clima a nuestra forma de vida? | Región de África – ¿Cuáles son las características geográficas de África? Asentamiento – ¿Cómo y por qué cambia la población? |
| Octavo año | Planeta violento – ¿Por qué ocurren los terremotos y los volcanes? Climas extremos – ¿Cómo se comparan los desiertos y las regiones polares? | Turismo – ¿Dónde/Por qué va la gente de vacaciones y cuáles son los impactos? Oriente Medio y Rusia – ¿Cuáles son las características humanas y físicas de Rusia y Oriente Medio? | Ríos – ¿Cómo moldean los ríos el medio ambiente y afectan a las personas? Demografía de la población – ¿Dónde se distribuye la gente? |
| Noveno año | El mundo urbano (Río, Brasil) – ¿Qué es un área urbana? ¿Cuál es la importancia de Brasil? Enfoque en Asia (China) – ¿Dónde está y por qué se llama el “Taller del Mundo”? | Desarrollo – ¿Por qué algunos lugares están más desarrollados que otros? Bosques tropicales lluviosos – ¿Cuáles son las características, los usos y los futuros sostenibles de las selvas tropicales sostenibles? | Cambiando la economía del Reino Unido – ¿Cuáles son las oportunidades y los desafíos que se enfrentan en el Reino Unido? Cambio climático – ¿Cómo está cambiando el clima a lo largo del tiempo? |
| 10.º curso | Tectónica/Riesgos – ¿Por qué ocurren los terremotos y cómo se gestionan? Desafíos Urbanos de Brasil – ¿Cuáles son los desafíos y las oportunidades que enfrenta Brasil? | Peligros meteorológicos/Cambio climático – ¿Qué son los huracanes? Gestión de recursos ¿Cómo evaluamos las desigualdades en materia de vivienda en el área local? | Paisajes costeros – ¿Cómo cambia la línea de costa y cómo se gestiona esto? Trabajo de campo en la costa – Ubicación, defensas costeras y desarrollo. |
| 1.º de la ESO | Desiertos y paisajes fluviales – Ubicación, características y desarrollo. Brasil (un EEN) – ubicación, importancia, contexto, desarrollo y ayuda. | Cambio urbano en el Reino Unido y sostenibilidad urbana (Bristol) – ¿Cómo se ha visto afectada la zona por las oportunidades y los desafíos? Trabajo de campo humano y folleto previo al lanzamiento – Desigualdades de vivienda en S-O-T | Exámenes |
