海伍德学院的首要任务是培养具备能力和自信的语言学家，同时让他们对更广阔的世界保持深厚的认知和好奇心。.
我们将教学重点放在语言的三大支柱上：语音、词汇和语法，使学生能够以不断增强的自信心、流利度、即兴表达能力、发音和语调在目标语言中进行交流。贯穿始终的主线是培养文化意识以及探索传统与文化，为我们的学生融入当今全球多元化的社会做好准备。.
| 现代外语课程 – 法语和西班牙语 | |||
| 第一学期 – 关于我！ | 第二学期 – 叙述过去发生的事件 | 第三学期-规划假期 | |
| 七年级 | 在本学期中，我们的学生将学会使用我们高频使用的“可靠可回收词汇”来谈论他们自己以及以下话题” 疑问词 性格 爱好 音乐喜欢与讨厌科技 谈论别人 亲朋好友 发型与眼睛，电视剧，电影，以及阅读习惯 法国的圣诞节庆祝活动 | 在第二学期，我们将重点转移到把我们已经学过的一切转化为过去时态。同样地，我们继续使用我们的“可靠可回收材料”。” 报时 描述我周末做了什么 日常起居 + 时间 描述我昨天在学校做的事情 描述我昨晚在电视上看到的内容 描述二月期中假期 描述我在过去一周是如何使用技术的 描述我昨晚吃了什么（混合使用现在时和过去时） 复活节庆祝活动 | 在第三学期，我们的重点是将来时。我们讨论预订假期，然后转向假期应急法语。“可靠的循环练习”贯穿始终。. 住宿地点 假期类型 天气假期活动 收拾行李 在市场上 购物 / 纪念品 预订行程 方向 预订餐桌 点餐和饮料 |
| 第一学期 – 在度假村 | 第二学期 – 逛小镇 | 第三学期 – 假期里保持忙碌 | |
| 八年级 | 我们在8年级开始时想象我们刚到度假地。使用现在时和情态动词。. 酒店设施 描述城镇中的区域和地点 方向 房间 家具 投诉 | 第二学期将继续带我们度过假期并出行逛街。我们将学习在现实生活场景中派上用场的实用语言。. 全包 / 半包 / 自助式 预订桌位 在超市 在市场上 小吃部数量 费用 在餐厅 | 第三学期我们将使用全部三个时态（过去时、现在时和将来时）来制定计划、描述我们做过的事情以及说明出了什么问题。. 爱好 交通方式 – 预订车票和进行咨询 远足 极限运动 夜间活动 在医生诊所 哪里出了问题 |
| 学期 1 – 过去的假期 | 第二学期 – 学校生活 | 第三学期 选修课、工作与未来规划 | |
| 9年级 | 9年级第一学期将巩固过去、现在和未来这三个时态，包括未完成时。. 过去的假期/学校旅行 度假问题 – 猫途鹰 过去的描述 明年的假期/校外活动 | 九年级学生在第二学期的学习内容包括学校生活、全部三个时态，以及不定式结构和情态动词的用法。. 学校简介 学校设施和校服 老师 校规 学校的问题 课外 | 第三学期开始了，我们的学生将目光投向未来，运用将来时和条件时讨论各种选择、未来计划和愿望。. 职位 工作的好与坏 时间 发布16项研究 兼职工作 志愿者工作 间隔年 在国外工作 学习一门语言的重要性 |
| 第一学期——我的个人世界 | 第二学期 – 媒体与技术 | 第三学期 – 旅游业 | |
| 十年级 | 10年级第一学期允许学生探索更广阔的社会以及我们社区面临的问题。学生将接触到虚拟语气。. 描述亲友关系 平等 帮助他人/慈善工作 志愿者工作 贫困 | 10年级第二学期的学生将探索课余活动，并能够运用完成时、未完成时、现在时、近未来时、简单将来时和条件时。他们还将学习过去完成时，用来表达过去做过的事情。. 音乐 电视电影 空闲时间 社交媒体 游戏 | 在十年级第三学期，我们将探讨旅游主题，并深入了解法语国家地区（la Francophonie）和传统庆典。学生将能够讲述他们的经历并与自己的文化进行比较。他们将学习条件式过去时，来表达如果可以的话他们本会做什么。. 目的地 运输 住宿 旅游景点 狂欢节 圣诞节 复活节 体育赛事 |
| 第一单元 – 我的街区 | 第二学期 – 生活方式与健康 | 第三学期——复习 | |
| 11年级 | 11年级第一学期的学生将探索我们星球的未来，并使用包括虚拟语气在内的所有时态。. 城镇 自然世界 / 天气 环境问题 地方环境问题 回收利用 | 11年级第二学期的学生将在临近考试之际关注他们的生活方式、幸福感和心理健康。我们将重新复习不定式结构和固定搭配，以确保正确使用所有时态。. 心理健康 健康饮食 练习 参加体育赛事 备考 | 全部6个主题和考试技巧 |
