舞蹈为学生提供了展现其创造力和实用技能的空间，同时融入了理论元素，使学生的知识和身体技能得以同步发展。.
舞蹈的根本宗旨是为所有学生提供一个能够发挥创造力、不断进步并收获快乐的平台。.
在表演艺术中，可以培养以下技能：;
自信、身份认同、自我价值、韧性与同理心。.
所有这些技能都能培养出能够在社区中积极行事的公民，建立积极的人际关系，并支持健康与福祉。.
| 舞蹈课程 | |||
| 第一学期 | 第二学期 | 第三学期 | |
| 七年级 | 舞蹈 元素 学生将学习舞蹈的四个要素和基础；; 动作、动态、空间与关系。. 随后，他们将这些应用到实际的动作任务中，以产生最终的 舞蹈作品 考虑一个 刺激. | 音乐电视录像带的发展历程 学生将继续开发 舞蹈元素 在观看时备受鼓舞 标志性的 音乐视频. 他们将审视我们之间更深层次的联系 英国价值观 将视频串联起来，以及它们对社会问题产生的积极影响。. | 世界舞蹈风格 学生将学习世界各地的舞蹈风格，重点关注其风格特征以及 编舞发展技巧. 他们将学习5种不同的风格；; 婆罗多舞、桑巴舞、弗拉门戈舞、街舞和踏步舞, ，然后考虑如何利用开发技巧来改进短语。. |
| 八年级 | 舞动数十年 学生将研究如何 舞蹈已经发展起来了 穿越时空，了解从20世纪20年代开始每个年代的舞蹈风格与特质。. 他们将专注于回顾 舞蹈要素与编舞发展技巧 同时开始发挥他们自己的创造力来 创建更多图案. | 电影歌舞片 学生将学习 专业灵感的编舞 来自著名音乐电影并发展他们的 表演技巧 以及 合并 迄今为止所学的所有知识。. | 舞蹈道具 学生将对……有更深入的理解 舞蹈分析 并评论舞蹈中道具的使用。. 他们将利用这些反馈来了解如何 有效地利用道具 在舞蹈和 构思一篇简短的最终作品 使用他们选择的道具。. |
| 9年级 | 舞蹈核心技巧与风格简介 学生将被介绍 技术能力 在实践课中，学习如何有效地 分析 排练舞蹈作品并学习剧目，为期末的演出做准备。他们将学习以下风格：; 爵士舞、当代舞、商业舞蹈和嘻哈舞. 他们将通过研究这些舞蹈流派的专业作品和背景，加深他们对……的理解，无论是从……还是从…… 实用与理论 表单. | 当代舞蹈与媒体 学生将专注于……的风格 当代舞 以及它随时间的发展历程。他们将研究 核心从业者 在当代，他们对舞蹈风格产生的影响，以及媒体和社会如何推动了舞蹈的发展。. 他们会学到 技术挑战性的母题 和 开发 这些用于他们的评估。. | 舞蹈创编 学生将运用所学技能发挥他们自己的创造力，以便 编排舞蹈 基于...的作品 简短的. 他们将体验整个 编舞过程 thought 并构思一件作品，探讨制作流程如何从 ‘从书面到舞台。’ 他们将获得关于如何创作舞台和电影舞蹈作品的知识，并且 分组工作 到 推介与制作 他们自己的作品。. |
| 十年级 | BTEC 舞蹈介绍与核心技能 学生将更深入地了解BTEC舞蹈技术奖，并开始学习和发展 核心技能 这将对课程有所贡献。. 他们会看 技术的、创造性的和理论的 舞蹈技巧。主要重点将放在备战第一部分，重点是 写作与识字能力 技能和 分析舞蹈. | 第一部分——探索表演艺术 学习者将通过以下方式加深对表演艺术的理解： 检查工作 表演艺术 专业以及用于创造绩效的过程。. 他们将调查如何 专业表现 或者创建并展示了生产工作 对技能、技术和方法的理解 专业人士用于创作表演/制作作品。. | 组件一/组件二准备 第一部分结束，学生们将在本学期的剩余时间内进行练习 技术和绩效技能 为他们十一年级的第二部分任务做准备。. |
| 11年级 | 表演艺术技能与技巧开发（第二部分） 学员将通过以下方式提升他们的表演艺术技能和技巧： 舞蹈剧目复排 作为表演者。. 他们会理解 排练过程, ，应用 表演中的技能与技巧 和 回顾自身发展 以及表演技巧的应用。. | 第三部分：响应任务书 学员将有机会 作为团队的一部分工作 作为表演者参与工作坊演出，以回应 简短与刺激. 学生将运用此前部分所学技能，以理解如何响应任务书、选择并 发展技能和技巧, 应用技能和技巧 在工作坊演出中和 评估开发过程和结果。. | |
