| 宗教研究课程 | |||
| 第一学期 | 第二学期 | 第三学期 | |
| 七年级 | 我们信仰什么，为什么信仰？探讨宗教与非宗教信仰及其起源。. 耶稣在世时是神吗？质疑圣经的价值与真实性 | 基督徒应该比其他人更注重环保吗？从管家职分和我们照顾地球的责任进行生态探讨 | 作为一名穆斯林是怎样的体验？了解穆斯林的信仰，并探讨媒体对穆斯林在世界上受到的对待产生的影响。. 为什么佛陀在今天依然重要？探讨佛教的起源与核心信仰，以及佛教僧侣一天的典型生活。. |
| 八年级 | 宗教在今天还有意义吗？探讨宗教是否对人们在世界上的行为产生影响。. 世界上为什么会存在歧视？探讨歧视与奴隶制的背景，以及我们如何在未来带来改变。. | 锡克教在今天有何现实意义？理解锡克教的核心信仰以及锡克教徒如何过他们的日常生活。. | 我们对死后生命有何看法？——探索我们自己以及他人（宗教与非宗教）的信仰。. 我们如何通过艺术来体验精神世界？学生们将探讨艺术如何在各种宗教中被应用，并参加全国‘灵性艺术’（Spirited Arts）竞赛。. |
| 9年级 | 基督徒信仰什么？理解核心基督徒信仰。. 基督徒是如何生活的？审视礼拜形式与基督徒的实践。. | 世界上为什么会有邪恶与苦难？在探讨上帝是否全爱时，为什么允许邪恶存在于世。. | 世界是如何被创造的？结合神话、经文以及各种创世论点。. |
| 十年级 | 信念是如何通过艺术和文学表达出来的？ 探索艺术、文学、雕塑、圣像画、当代与传统音乐。. | 穆斯林信仰什么？ 穆斯林如何生活？ 了解穆斯林的习俗、五功和十个当行功课，, | 智慧与权威的来源是什么？辩论诸如以下问题：《圣经》从何而来？基督徒应该顺从自己的良心还是上帝的话语？ |
| 11年级 | 我们能证明上帝的存在吗？ 审视试图证明上帝存在的经文和启示，并辩论其可靠性。. | 宗教对21世纪人际关系的看法st 世纪？ 考虑到对婚姻、离婚、性关系以及性别角色的态度 | 复习与考试准备 |
