{"id":11437,"date":"2022-04-01T09:58:51","date_gmt":"2022-04-01T08:58:51","guid":{"rendered":"https:\/\/clt.haywood.coop\/?page_id=11437"},"modified":"2026-07-10T14:08:01","modified_gmt":"2026-07-10T13:08:01","slug":"curriculum-intent-science","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/clt.haywood.coop\/es\/curriculum-intent-science\/","title":{"rendered":"Prop\u00f3sito del curr\u00edculo \u2013 Ciencias"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Objetivos clave para los estudiantes de la Academia Haywood en Ciencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Nuestros objetivos principales son los siguientes:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Todos los estudiantes de Ciencias son valorados y apoyados para que desarrollen la resiliencia que ser\u00e1 esencial para que puedan alcanzar su potencial ahora y en el futuro.<\/li><li>Todos los estudiantes comprenden por qu\u00e9 el aprendizaje de las ciencias es relevante para su vida cotidiana y futura.<\/li><li>A todos los estudiantes se les brinda la oportunidad de desarrollar la profundidad y la amplitud del conocimiento en Ciencias que no solo los prepara para futuros ex\u00e1menes y el \u00e9xito en su carrera, sino que adem\u00e1s les permite desarrollarse como personas con una amplia gama de experiencias y habilidades.<\/li><li>Todos los estudiantes desarrollan los conocimientos disciplinarios y las habilidades pr\u00e1cticas necesarias para poder investigar con \u00e9xito el mundo que les rodea tanto en un entorno de laboratorio como de forma segura en su vida cotidiana.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Todos los estudiantes comprenden las carreras STEM\/STEAM disponibles para ellos y desaf\u00edan los estereotipos de g\u00e9nero que podr\u00edan limitar su potencial en el futuro.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Los estudiantes comprenden los conceptos de PSHE y los valores brit\u00e1nicos en el contexto del curr\u00edculo de Ciencias.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfPor qu\u00e9 queremos esto para ellos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La comprensi\u00f3n y el amor por la ciencia son fundamentales para todos los aspectos de la vida futura de nuestros estudiantes. Esto abarca desde comprender conceptos b\u00e1sicos, pero esenciales, como la nutrici\u00f3n y la seguridad (como la seguridad de los productos qu\u00edmicos dom\u00e9sticos), hasta brindar a los estudiantes la oportunidad de prosperar en sus futuras carreras profesionales. La construcci\u00f3n de capital cient\u00edfico permite a los estudiantes comprender el mundo que los rodea y desarrollar habilidades de indagaci\u00f3n que facilitar\u00e1n su estudio de otros temas del curr\u00edculo y su capacidad para resolver problemas a lo largo de toda su vida. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfC\u00f3mo garantizamos la equidad para todos para que todos puedan tener \u00e9xito en la ciencia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cada estudiante, independientemente de su punto de partida, tiene derecho a recibir una educaci\u00f3n cient\u00edfica de alta calidad que le permita alcanzar su potencial en todos los aspectos de su vida. Para garantizar esto, todos los estudiantes de la ense\u00f1anza primaria y secundaria (KS3) participan en un plan de estudios que cumple todos los objetivos del curr\u00edculo nacional, pero que se adapta a sus necesidades. En la ense\u00f1anza primaria y secundaria (KS4), todos los estudiantes se colocan en un itinerario de estudio adecuado a sus necesidades, que incluye una etapa inicial y una trilog\u00eda o un curso de ciencia independiente. El aprendizaje se adapta nuevamente a sus necesidades para permitirles progresar y alcanzar el nivel de \u00e9xito que merecen. En la ense\u00f1anza secundaria (KS5), los estudiantes que deciden estudiar ciencia reciben apoyo para desarrollar el nivel de conocimiento esencial para el \u00e9xito, pero tambi\u00e9n, de forma crucial, para desarrollar las habilidades pr\u00e1cticas (de acuerdo con el CPAC) necesarias para estudiar ciencia en el nivel de grado o m\u00e1s alto.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los datos se utilizan como herramienta en el departamento de Ciencias para permitir una intervenci\u00f3n oportuna y eficaz tanto en la fase de \u2018revisi\u00f3n\u2019 de las clases como durante las revisiones posteriores a clase. Los datos tambi\u00e9n se utilizan para identificar grupos de alumnos, incluidos aquellos con necesidades especiales (SEND), alumnos con un nivel de ingl\u00e9s superior al est\u00e1ndar (EAL), etc. Este dato se utiliza por el profesor para planificar las clases de forma adecuada para satisfacer las necesidades de todos los grupos de alumnos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfCu\u00e1les son los objetivos curriculares? \u00bfQu\u00e9 queremos que los alumnos sepan y puedan hacer al final del curso?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el nivel KS3, el plan de estudios tiene como objetivo cumplir todos los objetivos del Curr\u00edculo Nacional (dise\u00f1ado siguiendo el documento de trabajo del programa AQA KS3) y ense\u00f1ar los conocimientos disciplinarios y de habilidades que son esenciales para que los estudiantes no solo adquieran conocimientos en ciencia y capital cient\u00edfico, sino tambi\u00e9n comprendan verdaderamente c\u00f3mo funciona la ciencia. Durante el nivel KS3, los estudiantes desarrollan las habilidades necesarias para planificar investigaciones y resolver problemas que son esenciales en el contexto de la ciencia pero que son aplicables en todos los temas, incluyendo las matem\u00e1ticas. El estudio en el nivel KS4 profundiza y ampl\u00eda esa amplia experiencia adquirida en el nivel KS3, con el objetivo de desarrollar una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda de los conceptos y establecer conexiones entre los diferentes temas. Un ejemplo podr\u00eda ser comprender c\u00f3mo est\u00e1n vinculados los organelos, como la mitocondria, a procesos como la respiraci\u00f3n celular y c\u00f3mo se obtienen los reactivos necesarios para la respiraci\u00f3n aer\u00f3bica. En el nivel KS4 el conocimiento disciplinario se desarrolla a\u00fan m\u00e1s a trav\u00e9s de las pr\u00e1cticas requeridas y de experimentos pr\u00e1cticos dise\u00f1ados por el profesor durante todo el curso. En el nivel KS5 los estudiantes que optan por estudiar Ciencias desarrollan los conocimientos y las habilidades de resoluci\u00f3n de problemas que son esenciales para comprender profundamente la ciencia. Un objetivo crucial para todos los estudiantes es que desarrollen una comprensi\u00f3n segura de conceptos b\u00e1sicos que son esenciales para su bienestar y \u00e9xito futuros, como la salud y la nutrici\u00f3n, las causas y tratamientos de las enfermedades, el uso seguro de los equipos y la sexualidad y las relaciones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfC\u00f3mo establece nuestro plan curricular la secuencia y la estructura de c\u00f3mo lo implementaremos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En los grados 3 y 4 nuestro plan de curr\u00edculo est\u00e1 estructurado de manera que los conceptos se desarrollen de forma l\u00f3gica, lo que facilita la comprensi\u00f3n y permite que los conceptos se vayan construyendo con el tiempo. Aplicamos un enfoque \u2018espiral\u2019 en el que los conceptos se revisan regularmente durante la fase de evaluaci\u00f3n de las lecciones para permitir a los estudiantes practicar las habilidades y fomentar su comprensi\u00f3n de que todos los temas est\u00e1n interrelacionados y nunca se ense\u00f1an de forma aislada. El conocimiento disciplinario se ense\u00f1a a lo largo del curr\u00edculo para garantizar que las habilidades se desarrollen y se refuercen con el tiempo. Los estudiantes reciben clases de especialistas en cada materia en el 7\u00ba a\u00f1o para garantizar que puedan desarrollar el conocimiento m\u00e1s profundo posible sobre el tema y tambi\u00e9n que se beneficien de diferentes estilos de ense\u00f1anza que aportan variedad a su aprendizaje. En el 7\u00ba a\u00f1o los estudiantes reciben 9 horas de aprendizaje de Ciencias por semana; en el 8\u00ba y 9\u00ba a\u00f1o, 8 horas por semana. En el 10\u00ba y 11\u00ba a\u00f1o, los estudiantes reciben 9 horas de aprendizaje de Ciencias por semana. En el nivel KS5, los estudiantes de Biolog\u00eda y Qu\u00edmica reciben 10 horas de clases por semana. La formaci\u00f3n continua en el departamento de Ciencias se centra en las principales prioridades de ense\u00f1anza y aprendizaje para todo el departamento y tambi\u00e9n para los profesores individuales. Estas prioridades se determinan a trav\u00e9s de observaciones formales y visitas de estudio dise\u00f1adas para medir los progresos a lo largo del a\u00f1o acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfC\u00f3mo refleja nuestro curr\u00edculo la pol\u00edtica nacional (por ejemplo, los valores brit\u00e1nicos o la educaci\u00f3n f\u00edsica y salud)?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante todo el estudio de Ciencias en el nivel KS3, los cursos 4 y 5 ofrecen una amplia gama de oportunidades para estudiar conceptos relacionados con la salud sexual y reproductiva, incluyendo la educaci\u00f3n sobre relaciones y sexo en el nivel KS3 y la consideraci\u00f3n de cuestiones como la \u00e9tica de la investigaci\u00f3n con c\u00e9lulas STEM en el nivel KS4. Las oportunidades clave se identifican como parte del plan de curr\u00edculo de Ciencias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfC\u00f3mo responde nuestro plan de estudios a los grupos desfavorecidos y minoritarios? \u00bfC\u00f3mo nos aseguramos de que estos alumnos no sean \u2018excluidos\u2019 de estudiar los temas que desean debido a un enfoque demasiado centrado en los resultados de los ex\u00e1menes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Todos los estudiantes, independientemente de sus conocimientos previos, tienen la oportunidad de estudiar el programa completo de Ciencias en los niveles KS3 y 4, y los profesores de clase adaptan la ense\u00f1anza seg\u00fan corresponda para satisfacer sus necesidades. En el nivel KS4, todos los estudiantes estudian Ciencias hasta el nivel de GCSE, ya sea siguiendo la trilog\u00eda o la v\u00eda de Ciencias separada. La categor\u00eda de ingreso se decide en funci\u00f3n del progreso que el estudiante est\u00e1 logrando y de la v\u00eda que mejor se ajuste a sus necesidades en el futuro. La intervenci\u00f3n despu\u00e9s de la escuela est\u00e1 disponible para todos, en lugar de centrarse exclusivamente en los estudiantes que hacen la mayor diferencia en los resultados. Todos los estudiantes merecen apoyo para poder alcanzar su potencial. Se espera que todo el personal demuestre expectativas muy elevadas hacia todos los estudiantes en Ciencias, independientemente de sus conocimientos previos o de las calificaciones previstas.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Key aims for students at Haywood Academy in Science Our key aims are that:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 All student in Science are valued and nurtured to enable them to develop the resilience that will be essential for them to meet their potential now and in the future. 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