{"id":15788,"date":"2024-08-20T14:27:41","date_gmt":"2024-08-20T13:27:41","guid":{"rendered":"https:\/\/clt.haywood.coop\/?post_type=curriculum&p=15788"},"modified":"2025-03-12T13:26:43","modified_gmt":"2025-03-12T13:26:43","slug":"business-it","status":"publish","type":"curriculum","link":"https:\/\/clt.haywood.coop\/es\/curriculum\/business-it\/","title":{"rendered":"Negocios y TI"},"content":{"rendered":"
  Estudios de Empresa GCSE<\/strong>   <\/em> <\/td><\/tr>
  Contenido del curso<\/strong> <\/td>El GCSE de Empresariales consta de dos unidades:       

Tema 1: Investigaci\u00f3n de Peque\u00f1as Empresas <\/strong>   <\/strong> 
El Tema 1 se concentra en los conceptos, problemas y habilidades empresariales clave involucrados en la creaci\u00f3n y direcci\u00f3n de una peque\u00f1a empresa. Proporciona un marco para que los estudiantes exploren conceptos fundamentales a trav\u00e9s de la perspectiva de un emprendedor que establece un negocio.        

Tema 2: Creaci\u00f3n de un negocio <\/strong>    
El Tema 2 examina c\u00f3mo una empresa se desarrolla m\u00e1s all\u00e1 de la fase inicial. Se centra en los conceptos, cuestiones y decisiones empresariales clave utilizados para hacer crecer un negocio, con \u00e9nfasis en aspectos de marketing, operaciones, finanzas y recursos humanos. Tambi\u00e9n considera el impacto del mundo exterior en las decisiones que toma una empresa a medida que crece.     <\/td><\/tr>
 <\/strong>  Curso<\/strong>  Evaluaci\u00f3n<\/strong> <\/td>Ambas unidades se eval\u00faan mediante un examen final escrito en und\u00e9cimo a\u00f1o.   <\/td><\/tr>
  Progresi\u00f3n<\/strong>  Carreras<\/strong>  Informaci\u00f3n<\/strong> <\/td>Todos los cursos de empresariales pueden ayudar a preparar a los estudiantes para la educaci\u00f3n posterior y superior, como los niveles AS\/A2 y los cursos BTEC y NVQ. Los estudiantes adquirir\u00e1n habilidades en la toma de decisiones, la creatividad, la resoluci\u00f3n de problemas, la comprensi\u00f3n de las finanzas, el manejo de datos, la comunicaci\u00f3n y el trabajo en equipo. Un curso de GCSE en Empresariales podr\u00eda conducir a un trabajo en una profesi\u00f3n relacionada con los negocios, como Contabilidad, Derecho, Marketing o la industria del ocio y el turismo.          <\/td><\/tr>
 <\/strong>  Adicional<\/strong>  Informaci\u00f3n<\/strong> <\/td>No es necesario tener conocimientos comerciales previos para estudiar la asignatura de empresa en el GCSE.   <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Curr\u00edculo de Inform\u00e1tica para KS3<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
 <\/td>T\u00c9RMINO 1<\/td>T\u00c9RMINO 2<\/td>T\u00c9RMINO 3<\/td><\/tr>
S\u00e9ptimo a\u00f1o<\/td>Alfabetizaci\u00f3n digital y evaluaci\u00f3n de informaci\u00f3n<\/strong>
Los estudiantes dominan las herramientas de navegaci\u00f3n y formato de las aplicaciones. A trav\u00e9s de actividades pr\u00e1cticas, aprenden a evaluar cr\u00edticamente la informaci\u00f3n digital, perfeccionando habilidades de pensamiento crucial para el \u00e9xito acad\u00e9mico en la era digital.  

Bajo el cap\u00f3<\/strong>
Los estudiantes exploran la historia de los dispositivos inform\u00e1ticos, desde las calculadoras hasta las supercomputadoras. Las lecciones atractivas analizan componentes clave como los procesadores y el almacenamiento, fomentando una comprensi\u00f3n integral del funcionamiento interno de los sistemas digitales y su evoluci\u00f3n.<\/td>		Harry Plotter<\/strong>
Los estudiantes exploran las hojas de c\u00e1lculo, dominando f\u00f3rmulas y t\u00e9cnicas de formato en escenarios inspirados en la Escuela de Brujas y Magos de Hogwalk. A trav\u00e9s de actividades inmersivas, manipulan datos, resuelven problemas y crean modelos din\u00e1micos, fusionando temas m\u00e1gicos con habilidades pr\u00e1cticas en hojas de c\u00e1lculo.  

Desarrollo de un videojuego<\/strong>
Los estudiantes utilizan Scratch para crear juegos de ordenador, dominando conceptos de programaci\u00f3n como secuencia, selecci\u00f3n e iteraci\u00f3n. A trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica, desarrollan habilidades de resoluci\u00f3n de problemas y comprenden los principios del pensamiento computacional, vitales para desenvolverse en el panorama digital actual.<\/td>		Pensamiento Computacional y Sistemas de Control<\/strong>
En Pensamiento Computacional y Sistemas de Control, los estudiantes utilizan Flowol para desarrollar algoritmos, fomentando el pensamiento computacional. Los ejercicios pr\u00e1cticos los gu\u00edan en el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de instrucciones para el control de sistemas, allanando el camino para comprender la automatizaci\u00f3n y la resoluci\u00f3n de problemas del mundo real.  

Ciudadan\u00eda Digital y Seguridad en L\u00ednea<\/strong>
En Ciudadan\u00eda Digital y Seguridad en la Red, los estudiantes aprenden comportamiento en l\u00ednea responsable y estrategias de seguridad. A trav\u00e9s de debates y situaciones hipot\u00e9ticas, navegan por las redes sociales, protegen su informaci\u00f3n personal y abordan los riesgos en l\u00ednea, fomentando una ciudadan\u00eda digital consciente y la preparaci\u00f3n para el mundo interconectado de hoy.<\/td><\/tr>
Octavo a\u00f1o<\/td>Uso seguro de computadoras y evaluaci\u00f3n de la informaci\u00f3n<\/strong>
En esta unidad, los estudiantes aprenden habilidades digitales cruciales para una navegaci\u00f3n en l\u00ednea segura. Dominan la gesti\u00f3n de archivos, comprenden los tipos de archivos y organizan sus datos de manera eficiente. Tambi\u00e9n exploran temas como la seguridad en internet, la comunicaci\u00f3n por correo electr\u00f3nico y la evaluaci\u00f3n de informaci\u00f3n en l\u00ednea, asegurando que est\u00e9n preparados para una ciudadan\u00eda digital responsable.  

Entendiendo las computadoras<\/strong>
Los estudiantes profundizan en los fundamentos de hardware y software, identificando ejemplos y construyendo diagramas de bloques que ilustran la CPU, los dispositivos de entrada, salida y almacenamiento. Las actividades pr\u00e1cticas exploran conceptos como RAM, ROM, representaci\u00f3n binaria y codificaci\u00f3n ASCII. Tambi\u00e9n analizan las fortalezas y debilidades de los dispositivos de almacenamiento y las implicaciones de las tecnolog\u00edas emergentes para la computaci\u00f3n del futuro.<\/td>		Crime Stoppers \u2013 Desarrollo de bases de datos<\/strong>
En esta unidad, los estudiantes aprenden a crear y gestionar bases de datos de forma eficaz a trav\u00e9s del escenario de la resoluci\u00f3n de delitos. Exploran ejemplos de bases de datos p\u00fablicas accesibles en internet, dise\u00f1an tablas con varios tipos de datos y comprenden la importancia de las claves primarias. A trav\u00e9s de tareas pr\u00e1cticas, desarrollan habilidades para crear formularios de entrada, consultar bases de datos y generar informes b\u00e1sicos.  

Introducci\u00f3n a Python y MicroBits<\/strong>
Los estudiantes se introducen al lenguaje de programaci\u00f3n Python y a las MicroBits. Aprenden conceptos b\u00e1sicos de programaci\u00f3n a trav\u00e9s de actividades pr\u00e1cticas, codificando programas simples para controlar las MicroBits. Mediante la experimentaci\u00f3n y la resoluci\u00f3n de problemas, los estudiantes adquieren habilidades fundamentales en programaci\u00f3n e interacci\u00f3n con hardware, fomentando la creatividad y el pensamiento computacional.<\/td>		Algoritmos y Pensamiento Computacional<\/strong>
Los estudiantes exploran los cuatro m\u00e9todos del pensamiento computacional: descomposici\u00f3n, reconocimiento de patrones, abstracci\u00f3n y dise\u00f1o de algoritmos. A trav\u00e9s de actividades atractivas, aprenden a aplicar estos m\u00e9todos para analizar y resolver problemas de manera eficaz, incluido el dise\u00f1o y la creaci\u00f3n de su propia aplicaci\u00f3n.  

Ciudadan\u00eda Digital y Seguridad en L\u00ednea<\/strong>
A trav\u00e9s de debates din\u00e1micos y actividades interactivas, los estudiantes obtienen conocimientos sobre la gesti\u00f3n de huellas digitales, la comprensi\u00f3n de las reputaciones en l\u00ednea y la navegaci\u00f3n segura en entornos digitales. Al analizar situaciones de la vida real, los estudiantes cultivan habilidades vitales para una conducta responsable en l\u00ednea, lo que les permite prosperar en el panorama digital.<\/td><\/tr>
Noveno a\u00f1o<\/td>Delitos inform\u00e1ticos y ciberseguridad<\/strong>
Los estudiantes exploran la ciudadan\u00eda digital y la seguridad en l\u00ednea. Aprenden sobre las leyes pertinentes, los riesgos de compartir datos personales en l\u00ednea y los m\u00e9todos para proteger la identidad digital. A trav\u00e9s de ejercicios pr\u00e1cticos, los estudiantes identifican correos electr\u00f3nicos fraudulentos, cumplen con las leyes de derechos de autor y abordan los riesgos de salud y seguridad asociados con el uso de la computadora.  

Redes<\/strong>
Los estudiantes exploran los fundamentos de las redes. Entienden Internet como una red de \u00e1rea amplia, definen t\u00e9rminos como nombre de dominio y protocolo HTTP, y comprenden conceptos como la conmutaci\u00f3n de paquetes. A trav\u00e9s de actividades, aprenden sobre redes LAN, WAN, topolog\u00edas de red y redes cliente-servidor, as\u00ed como sobre cifrado y computaci\u00f3n en la nube.<\/td>		Vacaciones ideales: Modelado en hoja de c\u00e1lculo<\/strong>
Los estudiantes exploran habilidades de modelado inform\u00e1tico y de hojas de c\u00e1lculo. Aprenden a crear y formatear modelos de hojas de c\u00e1lculo, a utilizar f\u00f3rmulas y funciones, y a analizar escenarios de \u2018qu\u00e9 pasar\u00eda si\u2019. A trav\u00e9s de tareas pr\u00e1cticas, los estudiantes desarrollan competencia en modelado financiero, formato condicional y creaci\u00f3n de gr\u00e1ficos, mejorando sus habilidades de an\u00e1lisis de datos.  

Programaci\u00f3n \u2013 Python (Pr\u00f3ximos pasos)<\/strong>
Los estudiantes aprovechan sus habilidades de programaci\u00f3n previas y se introducen en los tipos de datos, bucles, listas y crean funciones para c\u00f3digo modular. Mediante la prueba y error, depuran errores de sintaxis y analizan la funcionalidad del c\u00f3digo, mejorando sus habilidades de resoluci\u00f3n de problemas y programaci\u00f3n.<\/td>		Explorando el dise\u00f1o de interfaces de usuario<\/strong>
Los estudiantes se preparan para la inform\u00e1tica digital de KS4 estudiando los principios de dise\u00f1o de interfaces de usuario (UI). Aprenden sobre tipos de interfaces, necesidades de hardware y accesibilidad. El dise\u00f1o enfatiza la disposici\u00f3n, el color y la navegaci\u00f3n para mejorar la usabilidad, atendiendo a las diversas necesidades y preferencias de los usuarios para lograr una interacci\u00f3n intuitiva en todas las plataformas  

Ciudadan\u00eda Digital y Seguridad en L\u00ednea<\/strong>
Los estudiantes exploran la ciudadan\u00eda digital y la seguridad en l\u00ednea, profundizando en los peligros de las ideolog\u00edas extremas y los comportamientos mis\u00f3ginos en la red. A trav\u00e9s de debates y actividades, aprenden a reconocer y responder al contenido da\u00f1ino, fomentando un comportamiento en l\u00ednea responsable y promoviendo un entorno digital seguro e inclusivo.  <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Informaci\u00f3n sobre el curso de GCSE de Empresariales<\/a><\/p>","protected":false},"featured_media":21625,"parent":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"child-subject":[],"class_list":["post-15788","curriculum","type-curriculum","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/clt.haywood.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/curriculum\/15788","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/clt.haywood.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/curriculum"}],"about":[{"href":"https:\/\/clt.haywood.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/curriculum"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clt.haywood.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21625"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/clt.haywood.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15788"}],"wp:term":[{"taxonomy":"child-subject","embeddable":true,"href":"https:\/\/clt.haywood.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/child-subject?post=15788"}],"curies":[{"name":"bien jugado","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}